While the idea of profit-making sch

While the idea of profit-making schools may be nothing new in many countries, it is certainly seen as a novel and somewhat controversial idea in the UK. The education minister has been studying for-profit models of schooling from Sweden to Poland and from Chile to the US, and advisors and think-tanks have been churning out papers advocating the move into profit-making as the future for British schools. But should schools really be run with profit as a goal?

The US, for one, has seen a move away from profit-making schools in recent years. The public has become suspicious of the lack of transparency around book-keeping in some of the for-profit school chains. There have also been high-profile cases of schools going bankrupt, leaving thousands of children without a school place. Another issue has been companies buying up failing schools and stripping them of their assets before selling them on, as would happen in any other business, with no real regard for what is happening to the future of the children’s education while this occurs.

Sweden has suffered a similar crisis of confidence in the profit-making model. They have promised a “crackdown on for-profit providers” after a huge school chain collapsed, leaving 10,000 students without a school to attend. Jan Bjorklund, Sweden’s education minister, explained: "We had a venture capital company that didn't know much about education taking over Swedish schools. They thought they were going to make big money, discovered it wasn't easy, got tired quickly and quit."

At the moment, schools in the UK are allowed to be run by private companies but not allowed to make a profit; any money they make has to be put back into the school. However, the school sponsors are free to employ profit-making companies that they are aligned to, to provide services to the schools, and are also allowed to pay their chief executives significant salaries.

The thinking behind profit-making schools is that the competition will drive up standards. Particularly failing schools, where many other methods may have failed, are thought to be able to benefit from the experience and expertise of private companies. It is also argued that there needs to be some form of incentive for organizations to take on schools in high-poverty areas where local authorities need to commission new schools. Advocates argue that profit-making companies will bring a drive and ambition to expand and improve that cannot be found when local authorities are running schools on a small, local scale.

However, the idea remains one that the general public does not much like. A recent poll showed that support in the UK stood at only around 6% for the idea of profit-making schools. The idea that government money for education can be directed into the coffers of private business sits uneasily with most people. A recent record of private companies failing to deliver public services to standard (for example: running failing care homes, and the incompetence over security at the London Olympics) means that people are suspicious of the consequences of shifting money intended for children into income for shareholders.

The idea of a school being a business also raises some important questions. Annual national results comparison tables have already motivated some schools to attempt to manipulate what they teach and who takes exams in order to get better results. Would this be amplified if a company was running a school? Presenting the right image and the performance of the school could become more important than the children’s welfare and education. Head teachers fear that they would not only be answerable to parents and governors, who are concerned for the well-being of the students and that they are meeting their potential, but also to profit-oriented shareholders who would want to know why it costs so much to simply educate students.

Resultados (italiano) 1:

Mentre l'idea di lucro scuole può essere nulla di nuovo in molti paesi, si è certamente visto come un romanzo e un po ' controversa idea nel Regno Unito. Il ministro dell'istruzione ha studiato modelli for-profit di scolarizzazione in Svezia da Polonia e Cile negli Stati Uniti, e consulenti e think-tank hanno stato sfornare carte sostenendo la mossa nel lucro come il futuro per scuole britanniche. Ma scuole con profitto come obiettivo dovrebbero davvero essere eseguite?Gli Stati Uniti, per uno, ha visto un allontanamento di lucro scuole negli ultimi anni. Il pubblico è diventato sospettoso della mancanza di trasparenza nei dintorni di contabilità in alcune delle catene scuola per fini di lucro. Ci sono stati anche casi di alto profilo delle scuole andando in bancarotta, lasciando migliaia di bambini senza un posto di scuola. Le aziende acquistano in mancanza di scuole e stripping loro dei loro beni prima di venderli, come accadrebbe in qualsiasi altra attività, senza considerare reale ciò che sta accadendo per il futuro dell'educazione dei bambini, mentre in questo caso è stato un altro problema.Svezia ha subito una simile crisi di fiducia nel modello a scopo di lucro. Hanno promesso un "giro di vite sui fornitori di scopo di lucro" dopo una catena enorme scuola crollò, lasciando 10.000 studenti senza una scuola a partecipare. Ministro dell'istruzione di Jan Bjorklund, Svezia, ha spiegato: "Abbiamo avuto una società di venture capital che non conosce molto riguardo la formazione assume scuole svedesi. Hanno pensato che stavano per fare soldi, scoperto che non era facile, si stancò rapidamente e smettere. "Al momento, le scuole nel Regno Unito sono autorizzate a essere gestito da società private ma non ha permesso di realizzare un profitto; i soldi che fanno deve essere rimesso nella scuola. Tuttavia, gli sponsor della scuola sono liberi di impiegare imprese lucrative che essi sono allineati ai, per fornire servizi alle scuole e sono anche permesso di pagare loro dirigenti stipendi significativi.Il pensiero dietro lucro scuole è che la concorrenza guiderà i standard. Specialmente in mancanza scuole, dove molti altri metodi possono hanno fallito, sono pensate per essere in grado di trarre vantaggio dall'esperienza e dalla competenza delle società private. Si è anche sostenuto che ci deve essere qualche forma di incentivo alle organizzazioni di prendere sulle scuole in zone di alto-povertà, dove le autorità locali devono Commissione nuove scuole. I sostenitori sostengono che imprese lucrative porterà a auto e ambizione per ampliare e migliorare che non può essere trovato quando le autorità locali sono in esecuzione le scuole su scala locale, piccolo.Tuttavia, l'idea rimane uno che il grande pubblico non piace molto. Un recente sondaggio ha mostrato che il sostegno nel Regno Unito si trovava solo intorno al 6% per l'idea di lucro scuole. L'idea che i soldi del governo per l'istruzione possono essere diretto nelle casse dell'economia privata si trova a disagio con la maggior parte delle persone. Un recente record di società private, non riuscendo a fornire servizi pubblici a standard (ad esempio: esecuzione di failover case di cura e l'incompetenza di sicurezza alle Olimpiadi di Londra) significa che la gente è sospettose delle conseguenze di storno di fondi destinati ai bambini in reddito per gli azionisti.L'idea di una scuola è un business anche solleva alcune questioni importanti. Tabelle di confronto dei risultati nazionali annuali hanno motivato già alcune scuole per tentare di manipolare ciò che insegnano e chi prende gli esami al fine di ottenere risultati migliori. Sarebbe questo amplificato se una società è in esecuzione una scuola? Presentando la giusta immagine e le prestazioni della scuola potrebbe diventare più importante di assistenza sociale e l'istruzione dei bambini. Dirigenti scolastici temono che sarebbe non solo essere rispondente verso i genitori e i governatori, che sono preoccupate per il benessere degli studenti e che essi stanno incontrando il loro potenziale, ma anche agli azionisti orientata al profitto che avrebbero voluto sapere perché costa così tanto a semplicemente educare gli studenti.

Resultados (italiano) 2:

Mentre l'idea di scuole di lucro può essere niente di nuovo in molti paesi, è certamente visto come un romanzo e idea un po 'controverso nel Regno Unito. Il ministro dell'istruzione ha studiato a scopo di lucro modelli di scolarizzazione dalla Svezia alla Polonia e dal Cile agli Stati Uniti, e consiglieri e gruppi di riflessione sono stati sfornare documenti sostenendo il passaggio a scopo di lucro, come il futuro per le scuole britanniche. Ma le scuole dovrebbero essere realmente eseguiti con profitto come obiettivo? Gli Stati Uniti, per esempio, ha visto un progressivo abbandono delle scuole a scopo di lucro negli ultimi anni. Il pubblico è diventato sospettoso della mancanza di trasparenza intorno contabilità in alcuni dei fini di lucro catene scuola. Ci sono stati anche casi di alto profilo delle scuole che vanno in bancarotta, lasciando migliaia di bambini senza un posto di scuola. Un altro problema è stato società che acquistano per fallire scuole e privandoli dei loro beni prima di venderli su, come sarebbe accaduto in qualsiasi altra attività, senza un vero riguardo per ciò che sta accadendo per il futuro della formazione dei figli, mentre questo si verifica. La Svezia ha sofferto una simile crisi di fiducia nel modello di scopo di lucro. Hanno promesso un "giro di vite sui fini di lucro i fornitori", dopo una catena di scuola enorme crollata, lasciando 10.000 studenti senza scuola a partecipare. Jan Bjorklund, Ministro dell'Istruzione della Svezia, ha spiegato:. "Abbiamo avuto una società di capitale di rischio che non so molto di educazione presa in consegna scuole svedesi Pensavano che stavano andando a fare un sacco di soldi, ha scoperto che non è stato facile, si stancava in fretta e . quit " Al momento, le scuole del Regno Unito sono autorizzati ad essere gestito da società private, ma non ha permesso di realizzare un profitto; tutti i soldi che fanno deve essere messo nuovamente dentro la scuola. Tuttavia, gli sponsor delle scuole sono libere di assumere le società a scopo di lucro che si sono allineati a, per fornire servizi alle scuole, e sono anche permesso di pagare i loro dirigenti principali stipendi significativi. Il ragionamento alla base scuole a scopo di lucro è che la concorrenza sarà guidare fino standard. Scuole Soprattutto in mancanza, in cui possono aver fallito molti altri metodi, si pensa di essere in grado di beneficiare dell'esperienza e della competenza di aziende private. Si sostiene anche che ci deve essere qualche forma di incentivo per le organizzazioni di assumere le scuole in zone ad alto di povertà in cui le autorità locali hanno bisogno di commissionare nuove scuole. I sostenitori affermano che le società a fini di lucro porterà un disco e l'ambizione di ampliare e migliorare che non può essere trovato quando le autorità locali sono in esecuzione le scuole su una piccola scala locale. Tuttavia, l'idea resta quella che il grande pubblico non tanto come. Un recente sondaggio ha mostrato che il sostegno nel Regno Unito era pari a solo il 6% per l'idea di scuole a scopo di lucro. L'idea che i soldi del governo per l'istruzione può essere diretto nelle casse delle imprese private si siede a disagio con la maggior parte delle persone. Una recente record di aziende private non riescono a fornire servizi pubblici di livello (ad esempio: l'esecuzione in mancanza case di cura, e l'incompetenza sulla sicurezza alle Olimpiadi di Londra), significa che la gente è sospettosa delle conseguenze di soldi spostamento destinati ai bambini in reddito per gli azionisti . L'idea di una scuola di essere un business solleva anche alcune questioni importanti. Risultati nazionali tabelle di confronto annuale hanno già spinto alcune scuole per tentare di manipolare ciò che insegnano e che prende gli esami, al fine di ottenere risultati migliori. Sarebbe questo essere amplificato se una società era in esecuzione di una scuola? Presentando la giusta immagine e le prestazioni della scuola potrebbe diventare più importante di benessere e l'educazione dei bambini. I dirigenti scolastici temono che non sarebbero solo responsabile nei confronti di genitori e governatori, che sono preoccupati per il benessere degli studenti e che sono riuniti il loro potenziale, ma anche agli azionisti a scopo di lucro che vorrebbe sapere perché costa così tanto per educare semplicemente studenti.