ult, 1982). Bu çalışmada, kabul edi

ult, 1982). Bu çalışmada, kabul edilmiş bilimsel tanımlara göre farklı ya da hatalı öğrenci
düşünceleri öğrenci alternatif kavramları olarak tanımlanmıştır. Bu noktadan hareketle çalışma, fosiller hakkında
öğrencilerin alternatif kavramlarının nasıl geliştirilebileceğini araştırmak ve bu geliştirmeyi en sağlıklı şekilde
gerçekleştirecek olan öğretmenlerin bilim uzmanı olarak yetiştirilmesinin gerekliliğinin altını çizmek
amacındadır. Çalışmada ilk olarak, 105 öğrencinin (9-11 yaş) fosiller hakkındaki alternatif kavramları sözlü ve
yazılı olarak uygulanan testlerle o

Resultados (español) 1:

ULT, 1982). En este estudio, según acepta estudiantes diferentes o incorrecta definición científicapensamientos de los estudiantes ha sido descrito como conceptos alternativos. Desde este punto avanzar trabajo, fósiles comoestudiantes investigar conceptos alternativos Cómo podría ser desarrollado y que la forma más sana para el desarrollo decomo a maestros de ciencia de especialista que implementará la necesidad de cultivar el subrayado. Estudiar en primer lugar, los 105 estudiantes (9-11 años) y concepciones alternativas sobre los fósilesla prueba aplicada en la escritura

Resultados (español) 2:

ULT, 1982). En este estudio, diferentes o erróneos estudiantes definición aceptada de acuerdo con científicos
estudiantes de pensamiento fueron identificados como conceptos alternativos. Moviendo el trabajo de ahora en adelante fósiles
investigar cómo desarrollar el concepto de desarrollo alternativo de los estudiantes y de manera saludable
para subrayar los profesores que actuarán como un requisito científico entrenado
está destinado. En el primer estudio, 105 estudiantes (9-11 años) conceptos alternativos sobre los fósiles y la interpretación de
las pruebas realizadas por escrito que

Resultados (español) 3:

ULT, 1982).Bu, al ış Mada, Kabul edilmi hakkinda bilimsel tan ı mlara Göre Farkl ı ya da Hatal ı öğ RenciEsperanto nceleri öğ Renci Alternatif kavramlar olarak tan ı mlanm ış t ı R. Bu noktadan hareketle provenzal ış Ma, fosiller Hakk ı NDAöğ rencilerin Alternatif kavramlar ın ın nas ı l Geli en tirilebilece bilmeniz ini ara hakkinda t ı ilirmak ve Bu Geli hakkinda ottobre non en Sağlıklı en ekildeGer Ekle ç ç tirecek Olan öğ retmenlerin Bilim Uzman olarak Yetiş tirilmesinin gereklili bilmeniz ININ Alt ın ı ç izmekAMAC ı NDAD ı R. Çalış mada ilk olarak, 105 öğ rencinin (9 - 11 Yaş) fosiller Hakk ı Ndaki Alternatif kavramlar ı S - ZL - VeYazı l olarak uygulanan testlerle o