زمينه و هدف: رشد آگاهي واجشناختي در

زمينه و هدف: رشد آگاهي واجشناختي در برخي كودكان مبتلا به اختلال صداي گفتار با مشكل همراه است، از اين رو هدف اين مطالعه بررسي ارتباط آگاهي
واجشناختي و فرآيندهاي واجي در كودكان مبتلا به اختلال صداي گفتار .دوب
روش بررسي: اين مطالع ة مقطعي روي 21 كودك پنج ةسال مبتلا به اختلال صداي گفتار انجام شد . كودكان مبتلا به اختلال صداي گفتار از كلينيكهاي دانشگاه
علوم پزشكي تهران به روش نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند. مهارتهاي زباني، توليدي ـ ، عملكرد حركتي دهاني و آگاهي واجشناختي اين كودكان بهترتيب با
، 3ـ استفاده از آزمون رشد زبان آزمون تشخيصي آوايي و واجي براي كودكان تا سه شش ةسال فارسيزبان و آگاهي واجشناختي ارزيابي ش .د دادهها با استفاده از ضريب
همبستگي پيرسون و اسپيرمن مورد تحليل قرارگرف .تند
:ها يافته ضريب همبستگي فرآيندهاي واجي غيرطبيعي با خردهآزمونهاي تجانس(p= /0 005)، قافيه(p= /0 009)، تركيب(p= /0 006)، شناسايي واج آغازين
يكسان(p= /0 007) و شناسايي واج پاياني يكسان(p= /0 007) معن يدار بود . همچنين ارتباط معن يداري بين همبستگي فرآيندهاي واجي غيرطبيعي در سطح واج با
وجود (p= /0 003)يكسان پاياني واج شناسايي و (p= /0 007)يكسان آغازين واج شناسايي ( ، p= /0 029)تركيب ( ، p= /0 008)قافيه ،(p= /0 001)تجانس خردهآزمونهاي
داشت . سطح معن يداري كمتر از 05/0 در نظر گرفته شده است .
نتيجهگيري: بين مهارتهاي آگاهي واجشناختي كودكان مبتلا به اختلال صداي گفتار با فرآيندهاي واجي ارتباط وجود دارد ب هويژه در كودكاني كه از فرآيندهاي
واجي غيرطبيعي در سطح واج در گفتار خود بيشتر استفاده ميكنند .
واژگان كليدي: اخت لال صداي گفتار، آگاهي واجشناختي، فرآيندهاي واجي، كودكان، زبان فارسي

Resultados (español) 1:

Fondo y objetivo: el crecimiento del conocimiento oajshanakhti en algunos niños con trastorno del habla sonido está relacionado con un problema, por lo tanto, el objetivo de este estudio fue evaluar la relación de conocimiento Procesos de Oajshanakhti y oaji en niños con discurso sonido desorden televisión por cableMateriales y métodos: este cruce seccional estudio sobre 21 niños ة revisado cinco ةسال discurso desorden sonido fue hecho. Niños con trastorno sonido del discurso de la Universidad de klinickiCiencias médicas fueron seleccionados nmonhagiri método. Habilidades lingüísticas, motricidad oral y la producción, conocimiento de los efectos de ser estadísticamente los niños con oajshanakhti3-uso diagnóstico prueba test de desarrollo de lengua avaiy y oaji para niños hasta tres seis ةسال farsizban oajshanakhti evaluación y datos utilizando el coeficiente de SB-dEl análisis de Correlación Spearman ghrargerf picante.: Es los resultados khrdhazmoni oaji procesos anormales con correlación escalamiento (p = / 0, 005), pasaje (p = / 0 009), composición (p = / 0 006), reconocimiento fonológico >Son iguales (p = 0.007 /) y la identificación del fonema final son iguales (p = 0.007 /) también era idar. Además, la relación entre los procesos de oaji de idari anormal alta correlación en el nivel fonológico con La existencia de (p = 0.003) comenzaban la última identificación de fonema y (p = / 0 007) la misma identificación de fonema (p = 0, 029) combinación (p = 0, 008) pasaje, (p = 0,001) escala khrdhazmoniSitio Web. Alto nivel de p idari ha sido considerada.Ntijhagiri: oajshanakhti conocimientos habilidades entre los niños con discurso sano desorden, existe una correlación con los procesos de oaji b hoigh en los niños que usan procesosOaji su nivel de fonema discurso anormal mayor en el uso de los riñones.Palabras clave: discurso sonido mudo akht oajshanakhti conocimientos, procesos oaji, niños, idioma inglés

Resultados (español) 2:

Antecedentes: El desarrollo de la conciencia fonológica en niños con trastornos de sonido del habla asociados con el problema, el objetivo de este estudio fue investigar la relación entre el conocimiento,
fonológico y procesamiento fonológico en niños con trastornos del sonido del habla .dvb
Métodos: Estudio transversal de Cinco Tesalia eran 21 niños con trastornos del habla. Los niños con sonidos del habla clínicas de trastornos de la Universidad de
Ciencias Médicas de Teherán fueron seleccionados por muestreo de conveniencia. Las habilidades del lenguaje, la producción y la función motora oral de los niños con su conciencia fonológica
, fonológica y fonémica test test 3 del desarrollo del lenguaje de los niños cinco y cincuenta y siete Tesalia habla persa y la conciencia fonológica. Los datos fueron evaluados utilizando el coeficiente de
correlación y análisis de Spearman .tnd Qrargrf
Resultados: La correlación entre los procesos fonológicos subpruebas heterogeneidad anormal (p = / 0 005), la rima (p = / 0 009), combinado (p = / 0 006), primer reconocimiento de fonemas
similares (p = / 0007) y la misma identificación final fonema (p = / 0 007) reveló significativa. Revelar correlación significativa entre procesos fonológicos asociados con niveles anormales de fonemas
asociados (p = / 0 003) y la misma identificación final fonema (p = / 0 007) la misma identificación inicial fonema (, p = / 0 029) compuesto (, p = / 0008) rima, (p = / 0 001) Subpruebas heterogeneidad
encontrado. . De manera significativa los niveles más bajos de 05/0 se destina
Conclusión: las habilidades de conciencia fonológica de los niños con trastornos de sonido del habla en niños con procesos fonológicos procesos Hvyzhh asociados con
el nivel fonológico fonológico anormal en su discurso más utilizar .
PALABRAS CLAVE: habla infraestructura de silencio, conciencia fonológica, procesos fonológicos, niños, Farsi

Resultados (español) 3:

زمينه و هدف: رشد آگاهي واجشناختي در برخي مبتلا كودكان you اختلال صداي گفتار با مشكل همراه است، Travel اين رو هدف اين مطالعه بررسي ارتباط آگاهي
واجشناختي و فرآيندهاي واجي در مبتلا كودكان you اختلال صداي گفتار. دوب
روش بررسي:اين مطالع ة مقطعي روي 21 كودك پنج مبتلا ةسال you اختلال صداي گفتار انجام شد.مبتلا كودكان you اختلال صداي گفتار Travel كلينيكهاي دانشگاه
علوم تهران پزشكي you روش نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند.مهارتهاي زباني، توليدي ـ ، عملكرد حركتي دهاني و آگاهي واجشناختي اين كودكان بهترتيب با
، 3 ـ استفاده Travel آزمون رشد زبان آزمون تشخيصي آوايي و واجي براي كودكان تا سه شش ةسال فارسيزبان و آگاهي واجشناختي ارزيابي ش.د دادهها با استفاده Travel ضريب
همبستگي پيرسون و اسپيرمن مورد تحليل قرارگرف. تند
: ها يافته ضريب همبستگي فرآيندهاي واجي غيرطبيعي با خردهآزمونهاي تجانس (P = / 0 005) ، قافيه (P = / 0 009) ، تركيب (P = / 0 006) ، شناسايي واج آغازين
يكسان (P = / 0 007) و شناسايي واج پاياني يكسان (P = / 0 007) معن يدار بود.همچنين ارتباط معن يداري بين همبستگي فرآيندهاي واجي غيرطبيعي در سطح واج با
وجود (P = / 0 003) يكسان پاياني واج شناسايي و (P = / 0 007) يكسان آغازين واج شناسايي (، p = / 0 029) تركيب (، p = / 0 008) قافيه ، (P = / 0 001) تجانس خردهآزمونهاي
داشت.سطح معن يداري كمتر Travel 05 / 0 در نظر گرفته
نتيجهگيري: شده would like.بين مهارتهاي آگاهي واجشناختي مبتلا كودكان you اختلال صداي گفتار با فرآيندهاي واجي ارتباط وجود دارد ب هويژه در كودكاني كه Travel فرآيندهاي
واجي غيرطبيعي در سطح واج در گفتار خود بيشتر استفاده ميكنند.
واژگان كليدي:اخت لال صداي گفتار، آگاهي واجشناختي، فرآيندهاي واجي، كودكان، زبان فارسي